理综考试模式下的化学高考复习

365备用线路检测化学组罗俊伟

理综考试模式在四川已经进入第六年，绝大多数的教师都未曾亲身经历理综考试的实战，缺乏理综考试的感性认识。因而在教学过程中对理综考试进行分析，把握命题动向和要求，切实有效的指导高考复习成为广大综合学科教师研究的重点。工作七年来我第三次迎来了理综高考的复习，接合化学学科命题特点，谈谈我对化学复习策略的点滴看法。

就近几年的理综试卷分析，题目整体难度有下降趋势，题量保持相对稳定，学科间的知识综合几乎没有了，且各科考试题型也保持相对稳定，因而，我认为在化学科复习中做到以下几点，将有利于提高复习的效果。

一．改变复习模式，节时增效。

在高考时间改为每年6月7、8日两天前，化学学科高考复习一般为分章节——分板块——综合复习的模式。但考试时间的提前势必会引起复习进度的加快，这种模式下复习效果也将降低。因而在平时的复习中我采取了大分块，小分章；先理论，后无机和有机的方式经实践证明是有较好成效的。理论对知识应用起指导作用，而无机知识往往做为载体应用理论，所以扎实复习好理论后，无机知识的复习可以加快速度，且知识有一种重温的深刻印象，实验和计算也在每块内容中穿插进行。

二．把握命题趋势，狠抓“三基”。

理综试题的难度，特别是化学科的难度保持着较强稳定性，因而在平时复习中，教师应注重基础知识、基本题型、基本解题方法的传授，对于偏、难、繁、怪的题目可以进行大胆删除。在平时的复习中，要让学生知识脉络清晰，可采取师生共同归纳的方式，调动学生热情，加深印象，对于典型题目，应注重思路分析，一题多解的指导，力求学生能举一反三，灵活应用解题方法和技巧，从而提高解题能力。

三．注重定时训练，提高应试水平。

理综考试要求150分钟内完成31个题目，加上学科思维转换的难度，学生普遍感觉要完成题量很难，因而加强学生的定时训练，提高解题速率，提高解题质量显得尤为重要，化学科一般在理综考试中有13个左右题目，因而控制时间在40-50分钟完成一套理综模式下的化学题的题量则可增强学生的实战感觉，提高应试水平。

另外，由于时间紧，课堂训练往往不足，教师可组织学生利用课余时间进行“自考”——由老师选题，学生自主定时训练，不仅节约时间，提高学生应试能力，同时也可增强学生训练的积极性。

四．重视教材，回归课本。

在复习中绝大多数教师往往都会为学生订一本复习用书，因而师生很容易只用资料而忽视课本。但实践证明，资料在注重详细时，也带来繁琐，学生在知识的整理上容易出现混乱，且近年高考中，课本内容照搬上题目屡见不鲜。所以，重视教材的熟悉显得尤为重要。

五．注重心理调适，轻松备考。

高考复习中，学生心态起伏是常见现象，来自社会、家庭、学校的压力常使许多学生心情烦燥，特别是差生在学习中的困难多，出现情绪波动也尤为常见。所以，教师要注意观察学生心理变化，让学生能经常体味成功，经常进行师生交流和沟通，增强学生克服困难、战胜困难的勇气和信心，让高考复习成为紧张愉快和谐难忘的一种人生经历。

来源：自贡旭川中学编辑：罗