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推进校园廉政文化建设的做法和体会
旭川中学 李维庆
自去年我校被指定为贡井区推进校园廉政文化建设的试点学校以来，学校党政工一班人高度重视，把此项工作纳入校园师德师风建设和学生思想道德建设的重要内容，进行专题研究，建立了以书记、校长为组长，以总支委员、校级干部为成员的推进校园廉政文化建设的领导班子，明确了校园廉政文化建设的内容和方法。把纠三风、防三乱作为干部教职工进行廉政教育的重点，把陶情趣、养品行作为学生廉政教育的重点。
一．校园廉政文化建设的主要内容：
（一）纠“三风”防“三乱”
纠“三风”：一是纠正干部调研不深入、不细致的作风。工作作风不实，深入基层抓落实的机会少，下基层蜻蜓点水，没有真正蹲下来帮助基层和群众解决具体困难和问题，不善于调查研究，遇见矛盾绕道。二是纠正干部能听群众建议意见而不采纳群众合理化建议意见的作风，纠正不讲诚信、承诺的事情不兑现、随意性大等行为。三是大事小事只讲团结不讲原则的一团和气的作风。有的怕“得罪人”，该管的事不去管，该抓的事没抓好，工作徘徊不前。通过纠三风，从根本上解决了科学决策、民主管理的问题，使学校决策更科学更合理，避免出大的失误。
防“三乱”：学校按照省、市、区纠风的专项治理的部署，实行了义务教育收费“一费制”；没有擅自设立收费项目，更没有提高收费标准和扩大收费范围的乱收费行为；落实了高中招收择校生“限分数、限人数、限钱数”的“三限”政策。预防了年级教师乱办班、乱订资料、乱补课的现象发生，从源头上解决了“三乱”问题。全校干部职工树立了以维护学校荣誉为荣，以损害学校荣誉为耻，以服务师生为荣，以见利忘义为耻，以遵守校规校纪为荣，以违法乱纪为耻的荣辱观。
学校加强师德师风建设，重点建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献，师德师风中存在着那些不容忽视的问题，如个别教职工思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够，对学生的思想道德状况不关心；言行不慎，在课堂上讲一些不利于学生成长的言论和观点；缺乏进取精神，不注重获取新的知识，不钻研业务，不求上进，得过且过，满足于一般性工作；心态浮躁，治学不严谨；个别教师整体协作精神不强，文人相轻等问题都得到纠正。师德师风建设，取得了显著的成效，进一步推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展。
（二）“陶情趣”“养品行”
陶情趣从以下三个方面入手：
1．组织健康丰富的文体活动：棋类、球类、体操、健美、音乐、舞蹈、书画、朗诵、演讲等，让学生在丰富的文娱、体育活动中发现自己的兴趣和爱好，形成自己的兴趣和爱好。
2．组织健康多彩的创新活动：自创诗歌、散文、小说、小品、相声、戏剧、歌曲、舞蹈、书画作品，科技小制作、小发明等，让学生在多彩的创新活动中找到成功的感受和创新的乐趣，发现自己的兴趣和爱好。
3．组织健康有益的社团活动：如文学社、书画社、乐队、合唱队、舞蹈队、田径队，学科课外活动小组如理化学科“观察与发现”、英语学科的“英语沙龙”、政治学科的“时事评论”、生物地理学科的“绿色环保”、历史学科的“古今研究”等等，让学生在社团活动中感受集体合作共事的愉悦，发展自己的兴趣和爱好。
养品行，从以下六个方面入手：
1．懂得同情感恩：同情感恩教育，实际上是爱国主义教育、民族精神教育的基础。一个懂得同情他人、知恩图报的人，不会忘记给予他抚育之情的父母、给予他教育成长的老师、给予他权力进步的党和人民，他会用感恩之心回报社会，回报党和人民，让学生懂得同情感恩，实际上是为学生踏入社会构筑了第一道抵御腐败的思想防线。
2．懂得勤俭节约：勤俭节约是中华民族的传统美德，在社会主义建设中离不开勤俭节约，一个懂得勤俭节约的人，他不会为个人的简朴生活而感到不安和不满，他会经得住奢华生活的诱惑，让学生懂得勤俭节约，实际上是为学生构筑了第二道抵御腐败的思想防线。
3．懂得艰苦奋斗：艰苦奋斗是我们的民族的精神，一个懂得艰苦奋斗的人，更会珍惜来之不易的成就和荣誉，不会因贪图小利而忘大义，会经得住糖弹的考验，让学生懂得艰苦奋斗，实际上是为学生构筑了第三道抵御腐败的思想防线。
4．懂得诚信竞争：诚信竞争是最起码的社会公德，懂得诚信的人不会做坑蒙拐骗的事，懂得竞争的人不会自甘堕落，让学生懂得诚信竞争，实际上是为学生构筑了第四道抵御腐败的思想防线。
5．懂得克己奉公：克己奉公是做人的美德，懂得克己奉公的人不会因一己私利而置国家人民的大利而不顾，他会做到先人后己、公而忘私，让学生懂得克己奉公，实际上是为学生构筑了第五道抵御腐败的思想防线。
6．懂得遵纪守法，遵纪守法是对每一个公民的最起码的要求，懂得遵纪守法的人，不会以身试法，会为维护法律的尊严而严格要求自己。让学生懂得遵纪守法，实际上是为学生构筑了第六道抵御腐败的思想防线，以养成“高尚情趣”“良好品行”抵御腐败思想的侵蚀。
二．校园廉政文化建设的工作方法
（一）建章立制
通过多种行之有效的途径和方法，突出重点，全方位、多层次、宽领域的开展校园廉政文化建设活动。
1．建立学习制度
一是突出理想信念教育。通过典型示范、榜样引路，培养青少年学生远大人生理想和高尚人生信念，引导青少年学生形成正确的世界观、价值观。二是突出道德教育。以诚信、正直、节俭、负责为核心价值观，开展道德教育，塑造青少年学生的完美人格。三是突出传统美德教育。挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德，从小培养学生崇尚廉洁的道德观念。四是突出法制意识教育。拓宽廉政教育领域，下移反腐倡廉重心，从青少年抓起，重点培养反腐倡廉意识，营造良好的社会氛围，达到预防和教育的目的。
2．建立谈话制度。
领导下年级处室班级，与教师、职工谈心，与学生谈心，分析实际问题，解决问题。对关键部门、关键领导实行定期谈话，对关键项目要事先打招呼，在关键时候要对有关领导给以警示。
3．建立惩戒制度。学校根据实际制定了一系列的惩戒制度，做到惩前毖后，治病救人。对民主评议干部中，群众意见大，工作中有渎职行为的干部要戒免；对教师中出现的个别不规范行为要及时戒免。
（二）营造氛围
校园是传播文化的场所，各种文化载体很多，必须综合利用。一是开辟师生廉政作品专栏，悬挂著名科学家、学者、廉官的画像，张贴治学、治教、反腐倡廉方面的名言警句，书写催人奋进的廉政标语等。在食堂，布置以节约光荣，浪费可耻为内容的标语。在操场，布置以拼搏、竞争为内容的标语。在校园，布置以诚信为公，遵规守法为内容的标语。教室，布置以互助友爱、艰苦奋斗、艰苦朴素为内容的壁报班训。二是创设优雅的校园环境，要加强校园的硬件建设，始终保持校园环境的育人性。如对学校道路、学生公寓、文化活动场所以及绿化区要进行统一规划，做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，时时处处见廉洁。三要创设健康的外部环境。要加强对学校周边环境的治理，特别是网吧、书吧、影视厅等的治理整顿，切实防止影响学生健康成长的文化的渗入。四要充分运用传统载体。将廉政文化教育纳入教育教学计划，充分挖掘和利用政治、语文、历史等教材中的廉政教育资源，在课堂上进行廉政文化的灌输、廉洁意识的培养。五要扩大廉政文化阵地。要多方设立载体，广泛搭建平台，以校广播站、校园网、校报校刊、板报等为载体，定期播报廉政勤政先进典型的事迹，播放廉政教育录像片，以廉政文化宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉政文化宣传专栏等为载体，开展廉政事迹演讲比赛、廉政知识竞赛、学习交流会、主题辩论会、参观廉政文化教育展览、征集廉洁自律格言等活动，营造廉政文化的声势。
（三）开展活动
根据不同年级学生的特点，分层级、分层次的组织开展廉政文化活动。使廉政文化在各项活动中得到体现，廉政知识在各项活动中得到传播，增强廉政文化的辐射力。
1、读书活动。根据学生的年龄特点和知识积累，精心挑选收集古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，专门汇编成册，作为学生的课外读物，将廉政教育延伸到课外，让学生在兴趣盎然的课外阅读中感受和领悟，加强渗透和熏陶。
2、征文活动。开展征文活动、
3、演讲活动。坚持举办廉政报告会、演讲、辩论、宣传窗、书画展、文艺表演、新闻报道、故事会等廉政文化建设活动。
4、文娱活动。开展与校园廉政文化建设有关的文娱活动。如廉政漫画征集、小品、人生AB剧、社会实践调查等，帮助学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使社会道德要求内化为自身的道德需要，从而养成良好的思想道德素质。
（四）突出主渠道
宣传主渠道要创新工作方法，要坚持与时俱进，求真务实，按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，体现正面引导、反面警示，不断创新校园廉政文化建设的方式方法，促进校园廉政文化建设向纵深发展。
1．党校、团校，班会课、法制课
利用学校党校、团校和班会课、法制课进行廉政知识宣传、学习、交流。
2．学科教学渗透。校园廉政文化建设必须与现有的德育课程结合起来，渗透于学校所有教育的全过程，包括教学活动、校园文化活、党团活动、学生社团和各类兴趣小组的活动。以一致的教育精神和理念，以不同特点的教育形式，坚持不懈，校园廉政文化建设将必有成效。严格遵循学校正常教学计划，不额外增加学生学习负担，把校园廉政文化建设的相关内容及要求自然地渗透到德育教育工作中，使两者融为一体，互相促进。通过正面引导，使学生乐于和易于接受，在潜移默化、润物无声的灌输浸润中，树立廉洁的意识和观念。在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，在其它社会人文学科教学中，有意识地挖掘、利用廉洁教育的资源，使学生既学到文化知识，又受到廉政文化的熏陶。还与学校党建工作及日常管理工作相结合，通过开展校园廉政文化建设活动，把廉政文化建设要求渗透到学校党建的各个环节，渗透到学校教学管理和师生日常管理的各个领域，真正建立起廉政文化育人的制度和机制。
三．校园廉政文化建设的初始效果
1．学校形成了一个团结和谐、勤政廉政、一心为民、以人为本的领导集体。干部敬业心更强，责任意识更强；群众观念更强，服务意识更强；大局观念更强，纪律意识更强，在各项事业中发挥着战斗堡垒作用和先锋模范作用。学校党政班子的凝聚力和战斗力进一步增强，领导班子的理论水平、政策水平、领导水平、决策水平和管理水平显著提高，使学校的发展有了一个强有力的有创新意识的领导集体。
2．建设了一支有良好师德师风、爱岗敬业、脚踏实地、综合素质高、能适应教育改革新形势的教师队伍。教师思想稳定，面对商品经济浪潮，教师情绪稳定。特别是初三年级未补课，减少收入，教师能理解、支持，照样认真备课上课，批改作业，辅导学生。整个初中在朝九晚五的要求下，教师没有减少对学生的关心教育，利用早上、中午时间义务辅导学生。高中教师集中精力教好学生，在工作强度加大，而经济效益相对降低的情况下，仍然全身心的投入到自己的教育教学工作中。对学校的感情更深，对学生的关爱更多，对学校的声誉看得更重，对自己的利益看得更轻。
3．学校教育教学质量有较大的提高，教学质量稳步上升，我校2005年高考再创历史新高，本科上线173人，超额完成市区教育局下达的目标任务，上线率98.7%。
4．学生思想转变
①同情感恩之心增强。更多的学生乐意帮扶贫困学生，参加“温暖工程”、“扶贫工程”、“希望工程”，全校师生向盐源中学捐款捐物，向贫困学生捐款；孝敬父母，感激父母的养育之恩；尊敬长辈，爱校爱师爱家乡。
②更多的学生学会勤俭节约，形成了吃苦耐劳的作风。行动上节约用电、用水，收集可回收再利用的废品。
③更多的学生崇尚艰苦朴素。遵守中学生守则，不穿奇装异服、不理怪发、不佩带耳环、不互相攀比。
④诚信竞争。考试时公平竞争，光明磊落应考，不作弊，形成了良好的考风，诚信竞争意识增强。
四、校园廉政文化建设中的不足：
1．还未能做全员重视，全员参与。
2．还未能达到立竿见影的显著效果。
3．校园环境建设中在布置上还不够到位。
五、推进校园廉政文化建设的体会
1、推进校园廉政文化建设不是附加给学校的一项新任务，而是与学校干部队伍建设、师德师风建设和学生思想道德建设息息相关的密不可分的工作，是一项十分重要而必要的工作。
2、推进校园廉政文化建设，学校党组织应是领导核心，书记、校长是主要责任人，学校行政是工作保障；抓住抓准校园廉政文化建设的内容、载体是关键环节。
3、上级党委、上级纪委的鼓励支持是我们做好工作的动力，有上级党委、上级纪委的指导，使我们更坚定了做好工作的决心和信心。
2006年5月12 日 |